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奖励孩子的策略和原则

内容概要Q?/span>有的安有这Ll历Q孩子第一ơ考了100分,回来向安?说法"Q还说其他考得好的同学都得C父母的奖励。关于奖q问题Q多数家庭比较随便,只要孩子能考得好,几乎是有求必应?
  奖励孩子的策略和原则
  有的安有这Ll历Q孩子第一ơ考了100分,回来向安?说法"Q还说其他考得好的同学都得C父母的奖励。关于奖q问题Q多数家庭比较随便,只要孩子能考得好,几乎是有求必应。其实,qƈ非小事一桩,处理不好可能事与愿q。所以,安们也要讲I奖q{略和原则?br />   W一Q少奖ؓ佟?br />   适当时候、适当ơ数的奖励,q当于l发动机加aQ可以v到很好的作用Q但切不可太滥。奖的频率太高,其刺Ȁ作用׃逐步下降Q要惛_挥其作用Q就必须不断加码Q以满孩子q速扩张的胃口。而更Z重的是会引导孩子Z得到奖励而学习,不能产生真正的动力。因此,在满_子必需的学习用品和生活需要的前提下,要逐步减少奖励的次敎ͼ最佛_界就是没有奖励?br />   W二Q奖态度不奖分数?br />

  大多数家长是以分数或者名ơ来讑֮奖项和决定是否奖励,其实最好的Ҏ是根据孩子的学习态度q行奖励。因Z长远看,态度和努力的E度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素,如卷子的内容Ҏ个h的适应性,孩子复习题目?机遇"性等Q所以ƈ不能真正反映其学习的努力E度和效果。用分数和名ơ作为奖q标准Q有可能出现孩子已经非常努力Q但因ؓ一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标Q结果反而会打击孩子的学习积极性?

  W三Q一诺千金?br />   如果和孩子有了约定,比如有的安是定考多分Q有的家长是定考到W几名,׃定要兑现。如果孩子达CU定的要求,p坚决奖励Q做父母的不兑现自己的承诺,׃严重挫伤孩子的学习热情,更ؓ严重的是l孩子树立了a而无信的榜样。如果孩子没有达到设立的目标Q也不可q就QŞ成讨仯L习惯。与其怕媄响孩子的情A而改变初衷去q就他,q不如没有这LU定?br />   W四Q奖品适当Qh值适中?br />   奖励的hg要太高,其h值和奖品要与孩子的年龄、取得的成W{等盔R应。有些家庭由于Ş成了奖励q不断加码的习惯Q常常给孩子价D高和不适当的奖励,那样反而会害了孩子。比如有的家长因为孩子某ơ考试满分Q就l孩子买电脑买游戏机Q结果孩子玩物志?br />   W五Q精鼓׃ؓ主,物质享受?br />   很多安l孩子的奖励是以物质享受吃、穿、玩ZQ这L弊端是将孩子的目标引导到享受斚w。其实最好的奖品有两c,一是学习用品,特别是书c?br />
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