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请别以爱的名义毁掉孩?/h1>
内容概要Q?/span>请别以爱的名义毁掉孩子!父母教育孩子的过E,是把自q状态调整到q静和喜悦的q程Q^静和喜悦的状态就是爱Q教育孩子的q程Q也是心量拓宽的q程。改变孩子很ҎQ当你“容”下孩子Ӟ孩子“易Q改变)”了?

  请别以爱的名义毁掉孩子!父母教育孩子的过E,是把自q状态调整到q静和喜悦的q程Q^静和喜悦的状态就是爱Q教育孩子的q程Q也是心量拓宽的q程。改变孩子很ҎQ当你“容”下孩子Ӟ孩子“易Q改变)”了?

  1、父母对孩子寄予q高的期望且q求完美
  ׃父母不想让自己失望,׃断地l孩子施压。当孩子Z安的期怸断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优U”。这样“优U”的孩子Q是一枚炸弹,随时会被引爆Q不是炸伤别人,是炸坏自己。有一个统计数字,大学中有心理疄的孩子,?3%在初高中被公认是“很优秀”者。但孩子又是千差万别的,即是威逼利׃有很多无法达到父母的期许Q因而生自卑和逆反心理?br />   2、孩子不令自己满意时贬损他、责|他
  其实孩子不能让父母满意的时候已l很内疚Q这个时候父母再责骂他,会让又愧疚变成反感再到破|子破摔。再不然是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子Q随时可能爆发?br />   3、拿自己的孩子跟别h?br />

  q是l大部分安的通病Q当安l常把自q孩子和别人的孩子做比较的时候,孩子也会认ؓ自己无能Q从而p信,走向自卑

  4、有条g地满_子的需?br />

  你考第一名就买旅渔RQ你q入前五名我们就全家L游!很多安都把q个视ؓ一U对孩子合理开明的奖惩举措Q殊不知Q这带给孩子潜意识的讯息是:W合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。然后孩子会Z得到父母的爱付出失去自己的代P

  5、预a孩子没出?br />   预言孩子没出息有两种后果Q一是你说他没出息Q他没出息Q完全失斗志和学习能力Q最l实C的预aQ另一U孩子,你说说他没出息Q他要证明自己有出息,但是一辈子zd“证明”中Q失去自我,也׃生活的智慧和让自己幸的智慧?br />   6、代替孩子做选择
  孩子的心理独立期有三个阶D,分别?岁?岁和12岁。小的时候,孩子自己吃饭Q父母应x而不q涉Q不要说你都吃到服上了Q我来喂吧!再或者孩子想I什么服你也要代ؓ选择Q还有不C响ؓ孩子报了钢琴班,都是不智之D。家长L在用“自q头脑”操控孩子,但是忽视了代替的q程是剥夺孩子成长的过E。你剥夺了孩子某斚w的成长,孩子׃׃某方面的能力?br />   7、不信Q孩子

  不认为孩子有控制能力Q不认ؓ孩子其实可以做到Q彻底毁灭了孩子的自和上进心。培d子成“才”,应该先让孩子先“成人”,否则各种各样的问题孩子只会越来越多?

  
启d全封闭学?/a>分阶D分Ҏ安排户外拓展培训Q农村生zM验和军营生活体验。专家教学,卓有成效的心理教育和能力训练Q以色列式体验型教学l合传统国学教育。开设课E包括心理教肌Ӏ赏识教肌Ӏ信心训l、口才训l、责任训l、感恩训l、意志力训练Q吃苦耐劳训练、热情训l、行动训l、独立生存训l、做Z处事评、农村生zM验、军营生zM验等?br />
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